六个撰写学术论文关键因素缺一不可

磨刀不误砍柴工，撰写好一篇论文，必须要掌握好撰写论文的方法，艾思学术谈谈关于如何撰写好一篇论文的问题。

一、学术论文选题　　

（1）选题是否成功是研究成功的前提。没有好的选题，即便是洋洋洒洒数万言乃至数十万、数百万言，结果都是无用的废话。这就不能视为成功的研究。

（2）成功的研究一定是建立在成功的选题之上的，就是选题要有问题意识。

（3）研究的目标取向。成功的选题应该是揭示研究的目标取向，也就是要使研究达到什么样的目标。研究的目标取向所反映的是研究是否有价值，是否值得研究。

（4）从选题来看就可以知道该问题研究的状况和可能发展的趋势。

（5）研究的具体范围成功的选题应该是范围具体，不是大而全的。也就是选题不能过大，过大的选题会使研究无法深入下去，只是如蜻蜓点水。　　

（6）要对一个学术问题产生质疑，或者说要有争议性。学术研究是无止境的，真理更是无止境的。

学术论文选题总结

（1）选题很讲究技巧的。选题实际上是积累后的第一次思想井喷，没有积累就无法进行选题。

（2）好的选题可以使研究事半功倍，好的选题是论文成功的前提。

（3）选题之后，还有一个重要的问题就是题目的表达，即怎样把这个内容表达出来。　

（4）题目不宜太长，太长表明作者缺乏概括能力和抽象能力，题目要求精炼、简洁，要力求达到多一个字太长、少一个字太短的水平。　　

（5）核心概念不宜多，最多两个，最好一个。这就必须贯彻“计划生育”政策。核心概念超过两个，论文到底研究什么就非常难把握了，而且概念太多通篇很可能就是在解释概念，实质性的内容就被冲淡了。　　

（6）表达要精准，题目如果引起歧义，或者模糊不清，那么论文在写作时很可能出现跑题现象。

二、文献梳理和文献的使用

（1）文献是写好论文的材料，也是研究的基础。它反映的是研究者的专业基础和专业能力。

（2）没有文献，就相当于造房子没有砖块一样；同时，没有文献也像在空中造房子一样没有基础。

（3）文献是学术传承和学术伦理的载体。尊重文献就是尊重前人的研究，尊重文献，也体现了学术发展的脉络。

（4）文献在撰写论文中至关重要，在撰写论文之前，要对文献进行必要的梳理，要善于使用文献。

1.文献梳理的目的是什么?　　

选题的问题意识来源于对文献的阅读和分析，问题意识不是凭空产生的，而是基于既有的研究来发现问题。梳理文献的目的在于：

（1）梳理所选问题的历史发展脉络。任何问题都有一个发展脉络，不了解学术发展的脉络就不能对学术问题进行深入研究。也就是说，这个问题是从哪里来的，然而才能预判这个问题的未来发展方向可能是什么。　

（2）梳理文献是充分肯定前人所做的学术贡献。任何人的研究都是在前人的研究基础上进行新的探索。

（3）梳理文献最根本的目的是发现前人研究中的问题，从而为自己的研究找到突破口。学术问题大多不是一代学人就能解决的，一代学人只能解决那一代学人的认知水平之下所能解决的问题，但即便如此，也存在着研究的疏忽和漏洞，也会因主观能力的不足而存在着研究的缺陷。

2.如何梳理文献?　　

不少作者喜欢在引言中一口气把所有相关的文献都罗列出来，认为这就叫文献梳理。但是，把所有相关文献罗列出来肯定会占据了论文的篇幅，会导致喧宾夺主的论文结构。文献罗列太多，正文就要腾出篇幅来，结果正文想写下去但发现篇幅越拉越长而不敢深入下去了。这种文献梳理方法是最不可取的。

正确的文献梳理方法　　

（1）选择有代表性的文献，即在权威刊物上发表的论文和权威论著，这些论文论著代表了学术发展的基本状况。不能把那些不入流的刊物上的文章都罗列出来。　　

（2）选择有代表性的作者的论文，也就是权威学者，或者是活跃在学术界的作者的论文、论著。这些论文论著同样也代表了学术发展的基本态势。　　

（3）选择研究的视角来梳理文献。也会是结合你要研究的视角特别是具体的问题来梳理文献，这样范围就大大缩小，也有利于作者把握文献。　　

（4）不一定千篇一律地要在引言中进行文献梳理，引言可以对问题的来龙去脉进行适当阐述，在正文撰写的过程中，可以对具体的观点进行文献追述。这种方法要求作者对学术史特别是前人的学术观点十分清楚，对论文的写作已经有娴熟的技术。这就不是一般的新手能够把握的了。　

3.如何使用文献?　　

在文献的使用上，相当多的作者虽然使用了文献。但是，论文究竟使用了什么文献？还有就是所用文献是否与所引用观点具有一致性？对于这些问题没有细究。在使用文献上有以下几种错误倾向：　　

（1）为文献而文献，也即是在文献上凑数。用一大堆文献来吓唬读者，显示作者是看阅读了大量文献的，但仔细看后，会发现文献与论文的观点关联度不高。　

（2）文献与所引用的观点属于张冠李戴，引用的观点本来是张三的，但作者因有惰性不愿意去查对，只是在二手文献中看到了李四用了该观点，于是就以为这个观点就是李四的。这种情况非常严重。　　

（3）绝大多数是自引文献，完全回避其他学者的研究。这种情形体现作者的自傲，以为这个问题没有人超过自己，因此不愿意引用他人的观点。

4.使用文献总结

使用文献是不能有任何投机取巧的方法上的，必须老老实实。使用文献体现了一个学者治学是否严谨，研究是否下功夫。因此，使用文献时：　　

（1）切忌文献堆砌，使用文献的价值在于体现论文的研究深度和严谨性，而不是通过堆砌文献了炫耀自己的专业知识多么广博。　　

（2）切勿张冠李戴，一定要去查找文献的源头，如果是经典著作的文献，就更加需要去阅读和查对。

（3）切勿用网络文献、报纸文献。学术的浮躁与否，学术的严谨与否，从文献的使用上一看就清清楚楚。

（4）切勿想当然地使用文献，包括弄错出版时间、引用内容错误、页码错误、作者和译者错误等。这些会导致论文出现严重的硬伤。

三、学术论文论证逻辑　　

研究是一个论证的过程，论证是一个严密的逻辑思维过程。这个过程应该是然而，当前众多的论文缺乏这种思维，大多数用发散性思维来写论文的，因而论文就缺乏深度。

1.论证的逻辑体现　

（1）层次感，而不是平面感

好的论证逻辑一定是立体的、有层次感的，而不是平面性。世界是平的，这只是一种臆想，论文的论证逻辑是立体感的，这是一个刚性的现实要求，而不是臆想。

2.缜密性，而不是一盘散沙

论证真缜密性体现的是作者的思维能力，也体现作者对专业知识掌握的程度。专业基础扎实的，其逻辑思维能力肯定要强。相反，没有扎实的专业根基，那么其论证肯定是碎片化的。

3.科学性，而不是宣传性　　

学术研究无疑是一个求真的过程，这一过程需要通过大量的事实或史料经过逻辑论证之后才能得出结论。正是这样，学术才具有真理性和科学性。　　

4.学理性，而不是口语化

学术论文肯定是学术性很强的，它必须要超越日常生活的口语化表达。口语强调是能让读者听得懂，所以具有随意性。而学术论文并不是要大众听得懂，而是要有专业背景的人才能听得懂。

5.严谨性，而不是随意性　

学术研究是一个求真的过程，因而需要研究者必须在论文写作中要有严谨的态度。当前学术的浮躁特别是科研管理部门要求快出成果，从而助长了学术上的各种不端行为。

6.围绕核心问题展开论证，而不是天马行空　

学术论文肯定有一个核心观点，因而在论证过程中就必须是围绕这个核心观点展开，所有的材料的目标都是指向这个核心观点的，而不是从核心观点延伸出去。一旦延伸出去就有可能偏离主题。

四、学术论文的修改与查证　　

文章不厌百回改。这是研究的一种态度。如今大多数人不愿意修改，也不愿意查证文献和材料。这显然缺乏对学术研究的认真和严谨性。

1.作者自己修改文章要求　　

（1）对文章的总体结构在进行斟酌。主要是看是否在结构上存在着不合理的现象，如虎头蛇尾；或者是结构上的不相称性(把没有直接关系的两个问题放在一起来讨论)。　　

（2）对文章的逻辑进行梳理，看是否存在逻辑上的不连贯性。　　

（3）对文句进行斟酌，看表达是否存在问题　　

（4）对文献进行查证，是否存在着文献的错误　　

（5）对数据进行核对，看是否存在数据的错误　　

（6）对注释进行核对，看是否存在差错

2.如何对待编辑部的修改意见　　

（1）在正常情况下，编辑部提修改意见就意味着此文有可能经过修改后达到发表的水平。而没有任何新意的情形下和没有人脉的情况下，编辑部不会对没有任何新意的文章提修改意见。　　

（2）编辑部看问题一般视野要宽一些，看问题的视角要大一些，提出修改意见时，作者应尽可能满足编辑部的要求　　

（3）如果编辑部的修改意见确实不妥，作者可以回信阐述自己的观点，编辑部认为说的有道理的话，一般也会尊重作者。　　

（4）不要以为编辑部可以刁难，多次的来往只能使论文更加完善，而不是在修改多次后否定作者的文章。即便有的修改是多余的，编辑部也会反复推敲的。

五、论文的结尾　　

论文的结尾既是整篇论文的点睛之处，也是揭示学术在未来研究的发展趋势。因而，结尾一定要有气势，气势磅礴的结尾，往往能够凸显论文的整体品质。

1.学术结尾存在问题的现象　　

（1）论文根本就没有结尾，当论证完毕后，论文就嘎然而止。这是典型的虎头蛇尾。　　

（2）没有对前面的研究进行总结，而是离开前面的研究谈体会，因而没有体现结束语的作用。　　

（3）对前面的研究泛泛而谈，没有集中到观点上来，从而显得太平淡。　　

（4）太简单，有结尾与没有结尾没有什么区别，这样的结尾就没有意义。　　

那么，什么样的结尾才是好的结尾呢?我认为至少要体现以下几个方面：

2.学术论文主要体现方面　

（1）能够从宏观上对论文进行观点性的总结。前面主要是论证，证实或者证伪，但尚未突出自己的观点，所以必须要有一个结尾来提炼作者的观点，使读者更清楚作者的观点。　　

（2）有大气磅礴之势，有行云流水之气。前面的论证是一个小心求证的过程，不能展示作者的文笔，但在结尾部分，可以放开手脚，解放思想，充分展示作者的文采来归纳和抽象论文的要义。　　

（3）结尾除了归纳观点外，也可以对该问题研究的发展趋势进行科学的预测，以及对该问题的进一步思考。

六、学术论文学术不端　

　学术规范是学术的生命线。学者必须要按照学术规范从事学术研究，而不可随心所欲提“想法”。

学术不端、学术制假造假行为在论文上表现在以下几个方面：

（1）抄袭剽窃

或抄袭观点，或抄袭材料，或抄袭段落，或抄袭文献，或将别人的文章略作改动整体性剽窃，或仅仅是把题目改动署上自己的名字。　　

（2）强行在他人成果上署名

这主要有一下几种情形：一是导师与学生的关系，导师规定学生发表文章必须把导师的名字署上，甚至要求署名第一作者，但导师并没有审阅文章，一旦文章被人举报，导师就千方百计回避，或者公然宣称自己不知道，是学生自作主张署上的。二是上下级同事关系，尤其是领导与被领导的关系。或者是下级刻意为领导代笔，或者是上级借用行政权力强行要求。　　

（3）篡改文献和数据、故意断章取义

这主要是不愿意去核对数据和文献，而自己的论文可能又特别需要这样一组数据来证明自己的观点，结果就对数据进行篡改，或对文献的观点进行刻意地曲解，或断章取义地引用，以迎合自己研究的需要。　　

（4）注释有误或做“伪注”，如前面所说的张冠李戴。　　

（5）低水平重复

不愿意去阅读文献，因而不知道学术发展动态，导致自己的研究在重复着前人的研究，甚至重复着同辈学人的研究。　　

（6）转引二手文献并且未核对该文献导致以讹传讹。　　

（7）只引证自己的论文，自我吹嘘。　　

（8）阅读中文文献却引用外文表达文献，结果弄巧成拙。　　

（9）源于外文书刊却译成中文，结果牛头不对马嘴。　　

（10）转引外文注释却不注明原出处，让人难以查找原文献，难以辨认其真伪。    

（11）一稿多投，有的甚至是略作一点“乔装”后就投给不同的多家刊物。

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