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主讲课程:小学数学课程语教学论、小学数学教学与研究、数学史选讲 主持项目 1.2012年进一步人文社科规划基金“理解取向的数学教学研究”9万元; 2.2011年江苏省教育科学规划办项目“理解型教学的理论与实践1.5万元”; 3.2011年江苏省教育厅高效哲社项目“基于情境认知的理解型教学与师生行为方式的相关性研究0.5万元”; 专著编著 1.学生发展性评价应知应会,东北师范大学出版社,2011年4月,独著; 2.为理解而设计教学:原理与方法,世界图文出版公司,2017年8月,独著;
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