个人简述:

代表性成果：赵晨，2013，中国学生英语关系从句挂靠偏向研究。《外语与外语教学》第6期；赵晨， 2013，中英不平衡双语者口译中的源语理解过程。《外语教学与研究》 第1期；赵晨，2013，中国学生解读英语逻辑转喻的认知机制。《现代外语》 第1期；赵晨，2012，中国英语学习者词汇歧义加工中的语境效应。《外语与外语教学》第2期；赵晨，2011，构式及组成构式词之间的关系：词库表征假设。《山东外语教学》第2期；赵晨，2010，中国英语学习者歧义词表征的发展模式。《现代外语》第1期；赵晨，2010，中国英语学习者常规隐喻加工模式研究。《中国外语》第3期；赵晨、董燕萍，2009,中国英语学习者在句子语境中消解英语词汇歧义的认知模式。《外语教学与研究》第3期；赵晨，2008,中国英语课堂教学中的部分重说反馈语。《中国英语教学》 第3期；赵晨，2005,不同水平英语课堂中的教师纠正反馈语。《解放军外国语学院学报》第3期；赵晨，2004，基于语料库的英语课堂会话中的修正片段研究。《现代外语》第4期。