个人简介

教育经历 2003年：华东师范大学 教育学原理专业博士 2000年：山东师范大学 教育管理专业硕士 1990年：北京大学 理学学士 主授课程 《教育哲学》、《教育心理学》、《学生行为研究》、《质的研究方法》等 主要著作 《学校道德氛围建设：学习共同生活》（专著），北京大学出版社，2016 《叙事探究——焦点话题与应用领域》（译著），北京师范大学出版社，2012 《叙事探究——原理、技术与实例》（译著），北京师范大学出版社，2012 《伦理学与大学生生活的案例研究》（译著），北京大学出版社，2012 《论争与建构》（专著），山东教育出版社，2011 《社会科学研究中的叙事》（译著），北京师范大学出版社，2010 《中学危机管理》（主编），轻工业出版社，2009 《有力的教师教育》（译著），华东师范大学出版社，2009 《走近教师的生活世界》（专著），复旦大学出版社，2004 科研项目 主持国家社科基金教育学一般项目“学校道德氛围测评与监控研究”； 主持浦江人才计划项目“学校道德氛围监测与干预研究”； 国家重点课题：转型期西方教育哲学的发展及对我国的启示，本人为子课题“教育哲学转向与教师教育变革”的负责人； 国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地课题：学校教育与儿童发展，本人为子课题“教师发展与儿童发展”的负责人； 国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究项目：《走向研究型教师之路》； 教育部“九五”规划重点课题：《小学心理辅导》第七章《教师素质与小学生心理健康》； 教育部“九五”人文社会科学重点课题“中小学学科教学心理学书系”之《思想品德教学心理学》第三章“思想品德学科能力形成和发展的心理机制”； 全国教育科学“九五”规划重点课题“中小学生社会认知与非社会认知发展的比较研究”子课题，“儿童空间观点采择与社会观点采择的发展”； 中英合作项目“中小学生欺负行为及其干预的研究”； 全国教育科学“八五”规划重点课题成果：《小学生心理健康书系》之《小学生心理卫生》第四章《家庭教育与小学生心理健康》； 获奖情况 2012年《论争与建构》，获上海市第十一届哲学社会科学优秀成果奖著作类二等奖； 《走进教师的生活世界》，获上海市第八届哲学社会科学优秀成果奖著作类三等奖； 学术交流 2019年4月14日至18日，受邀参加在美国旧金山举行的第63届国际比较教育大会。 2018年12月2日至8日，应美国伊利诺伊大学香槟分校和内布拉斯加大学林肯分校教育学院的邀请，赴美国开展合作交流活动。 2018年9月22日至23日，参加在山西大学举办的全国教育哲学专业委员会第十九届年会，并做了题为《追寻劳动的教育美学意蕴——兼谈教育质量评价与改进的美学尺度》。 2016年10月15-16日，参加全国教育哲学专业委员会第18届学术年会，并作了题为《用叙事的方式爱智慧——教育哲学的一种研究方式》的报告。 2016年4月9日，赴美参加AERA年会。 2014年-2015年：美国范德堡大学访学 2008年-2009年：加拿大阿尔伯塔大学访学； 导师寄语 让我们一路同行，享受生活，迎接挑战！