个人简介

基本情况： 教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师。国家基础教育课程教材专家委员会委员，国家教师课程资源专家委员会委员，中国教育学会课程学术委员会副理事长。近年的主要研究工作是参与设计并推广国家基础教育的课程改革；参与并设计国家教师教育课程改革；研究有效教学、课程评价、校本课程开发在我国的推广以及以校为本的教师专业发展模式。主持教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“中小学课程实施过程监测”等；出版著作《校本课程开发：理论与实践》《有效教学》《学校本位教师专业发展》《学校课程实施过程质量评估》等；发表SSCI论文两篇，《教育研究》等CSSCI论文50多篇；曾获国家级教学成果奖（基础教育）一、二等奖。 出版物 （2006年以后） ——已出版专编教材： 崔允漷：《有效教学》，华东师范大学出版社2009年版 钟启泉、崔允漷：《新课程的理念与创新》，高等教育出版社2008年第二版 ——已出版著作： 1.崔允漷、周文胜、周文叶：《基于标准的课程纲要与教案》，华东师范大学出版社2013年 2.崔允漷、柯政等：《学校本位教师专业发展》，华东师范大学出版社2013年 3.钟启泉、崔允漷：《<教师教育课程标准（试行）>解读》，北京师范大学出版社2013年1月版 4.崔允漷等：《课堂观察II：走向专业的听评课》，华东师范大学出版社2013年 5.崔允漷、冯生尧：《谁赢得高中，谁就赢得人才》，华东师范大学出版社2013年2月 6.杨向东、崔允漷：《课堂评价：促进学生的学习和发展》，华东师范大学出版社2012年11月 7.崔允漷等：《校本课程开发：上海经验》，华东师范大学出版社2011年 8.崔允漷、赵丽萍：《我思故我教：校本教研的故事》，华东师范大学出版社2009年 9.沈毅、崔允漷：《课堂观察：走向专业的听评课》，华东师范大学出版社2008年 10.崔允漷、王少非、夏雪梅：《基于标准的学生学业成就评价研究》，华东师范大学出版社2008年 11.崔允漷：《课程·良方》，华东师范大学出版社2007年9月 12.崔允漷、林荣凑：《校本课程开发:课程故事》，华东师范大学出版社2007年 13.骆玲芳、崔允漷：《学校课程规划与实施》，华东师范大学出版社2006年 ——已出版译著： 崔允漷等译：《学校课程史》（丹尼尔·坦纳等），教育科学出版社2006年版，403页 已完成的科研项目： 1.主持“九年义务教育课程改革”，国家教育部基础教育司委托课题，经费8万。 2.合作主持“普通高中学分制研究”，华夏基金会与教育部基础教育司，经费30万 3.主持“普通高中研究性学习课程指南”，华夏基金会与教育部基础教育司，经费40万 4.主持 “校本课程开发与管理指南”， 国家教育部重大课题，1999-2002年，经费50万元 5.主持“跨世纪师范教育改革与发展研究”， 全国教育科学规划“九五”重点研究课题，总经费3万 6.主持“校本课程开发与管理推广研究”，上海市“曙光计划”，上海市教育委员会，总经费3万 7.主持“重建我国基础教育课程管理框架”，教育部人文社会科学研究规划基金项目，项目号：01JA880048；经费5万 8.主持“普通高中综合实践活动研究”，教育部基础教育司委托课题，经费10万。编号：41190113-2 9.主持“基于课程标准的学生学业成就评价研究”，项目批准号：05JJD880010；教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，经费20万 10.主持“教师教育课程设置与学分框架研究”，教育部师范教育司委托课题，经费9万。编号：41193101 11.主持：基于标准的课程设计研究，上海市教委，经费5万，批准号：08ZS28 12.主持：部分国家和地区课程改革指导机构比较研究，教育部基础教育二司，经费5万 13.主持“学校本位教师专业发展”，项目批准号：08JJD880229；教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，经费20万 14.主持“促进学习的评价”，教育部新世纪人才计划资助项目，经费20万 15.主持“普通高中学业水平考试国际比较研究”，教育部基础教育二司，经费5万 16.主持“普通高中学生综合素养评价国际比较研究”，教育部基础教育二司，经费5万 17.主持“普通高中课程设置的国际比较研究”，教育部基础教育二司，经费20万 18.合作主持“中国教师教育课程标准研制”，教育部教师工作司委托项目，经费120万 19.合作主持“素质教育课程评价体系研究”，教育部哲学社会科学重大课题攻关项目，经费70万 20.主持“教师教育资源建设”，985工程三项目，经费70万 进行中的科研项目： 1.主持“中国学校课程教学调查数据库”，985工程三期项目，经费120万 2.主持“义务教育阶段学校课程实施过程质量评估的理论和技术研究”，项目批准号：11JJD880003，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，经费20万 获奖项目（科研、教学及荣誉称号）： 1.《基于标准的学生学业成就评价研究》获“第十届上海市教育科研成果奖”二等奖，201109 2.“课堂观察LICC模式研究与推广”荣获“全国基础教育课程改革教学研究成果奖二等奖”（中华人民共和国教育部办公厅，2010年12月）（排名第一） 3.“校本课程开发与实施” 荣获“全国基础教育课程改革教学研究成果奖一等奖”（中华人民共和国教育部办公厅，2010年12月）（排名第二） 4.“教研员研修课程的开发与实践” 荣获“全国基础教育课程改革教学研究成果奖二等奖”（中华人民共和国教育部办公厅，2010年12月）（排名第二） 5.“校本课程开发中国化的探索与实践” 荣获“全国基础教育课程改革教学研究成果奖一等奖”（中华人民共和国教育部办公厅，2010年12月）（排名第二） 6.2008-2009年华东师范大学统一战线先进个人，中共华东师范大学委员会，2010年1月 7.《高中学分制：国际经验及建议》获“上海市第八届哲学社会科学优秀成果（2004-2005）著作类二等奖”（排名第二）（上海市哲学社会科学优秀成果评奖委员会2006年10月）” 8.《普通高中新课程方案导读》获“上海市哲学社会科学优秀成果（1998-1999）著作类三等奖”（排名第二）（上海市哲学社会科学优秀成果评奖委员会2004年月） 9.《教学理论》获“2003年度上海市优秀教材”三等奖（上海市教委2004年9月） 10.“国家基础教育改革纲要研究”获“第三届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖”（中华人民共和国教育部2003年月，排名第二） 11.《教学理论》获“2002年全国普通高等学校优秀教材”二等奖（中华人民共和国教育部2002年10月） 12.《教学理论》获“2001年上海市级教学成果二等奖”（上海市教委2001年12月） 13.《教学理论》获“上海市哲学社会科学优秀成果（1998-1999）著作类三等奖”（上海市哲学社会科学优秀成果评奖委员会，2000.7） 14.《教学理论》获“上海市优秀图书二等奖（1997.11-1999.10）”（上海市新闻出版局，2000.3） 15.《教育学文集》(丛书总主编瞿葆奎，本人参编两本，主持编纂一本)荣获“1995年全国高等学校人文社会科学研究成果奖二等奖” 出国（境）情况： 1.1994.8-1995.4，加拿大多伦多， 加拿大多伦多大学安省教育学院课程系进修 2.1994.10.12-14，加拿大多伦多， 参加安大略省高等教育协会年会 3.1995.3.28-4.2，美国哈佛大学，参加国际比较教育协会第39届年会 4.1999.9.14-28，香港中文大学教育学院，访问学者 5.2001.2.22-3.8，参加教育部组织的“英国、德国的课程评价考察团” 6.2002.4.22-5.1,台北师范学院,访问，参加海峡两岸新世纪小学课程与教材改革学术研讨会 7.2004.1.7-16，参加教育部组织的“英国的课程评价考察团” 8.2004.3.24-28，参加“京港两地课程专家论坛” 9.2004.4.14-17，受澳门教育暨青年局邀请作“校本课程与校本培训”报告 10.2004.7.22-29，台北，参加“第六届两岸三地课程理论研讨会” 11.2005.4.22-26，香港，参加“第七届两岸三地课程理论研讨会” 12.2005.7.24-8.1,赴俄罗斯考察 13.2008/04/18-28，美国迈阿密大学教育学院，项目合作 14.2009/03/08-15，荷兰国家课程发展研究院，参加“中欧课程发展研讨会” 15.2010/03/28-04/06，因日本兵库教育大学梶田叡一校长的邀请，以考察日本兵库教育大学、东京学艺大学、帝京大学和国立教育政策研究所 16.2010/06/06-13，受台湾国家教育研究院陈伯璋教授和成功大学教育研究所所长李坤崇教授的邀请，赴台参加“良质教育研讨会”作“学校本位课程在中国大陆”的大会报告。 17.20130506-09,受邀赴台淡水大学、台北市立教育大学、台湾师范大学作报告 18.2013/11/06-12,受邀赴台台南大学、台北教育大学作报告