个人简介

个人履历 1978.9-1982.7: 浙江师范大学数学系学习,获学士学位 1982.7-1988.8: 浙江省丽水中学(省首批重点中学)教书,中学一级教师 1988.9-1991.7： 苏州大学数学系学习,获理学硕士学位 1991.7-2008.4: 苏州大学工作,教授,《中学数学月刊》主编 1999.9-2002.7： 华东师大数学系学习,获教育学博士学位 2001.1-2001.12: 获国家留学基金委留学基金，在英国访学一年，期间被聘为Exeter大学教育 学院的客座研究员 2004.10-2008.7: 担任第11届国际数学教育大会（ICME-11，墨西哥）国际程序委员会委员 2008.4 - 华东师大数学系教授，博士生导师，《数学教学》主编 代表性著作 周超、鲍建生译（2015）证明的教学——从幼儿园到大学的视角. 上海教育出版社 鲍建生,徐斌艳（2013）. 数学教育研究导引（二）. 江苏教育出版社，总字数：47万 鲍建生、周超（2009）. 数学学习的心理基础与过程. 上海教育出版社 鲍建生（2009）. 中英初中数学课程综合难度的比较研究. 广西教育出版社 鲍建生，王洁，顾泠沅（2005）. 聚焦课堂——课堂教学视频案例的研究与制作. 上海教育出版社 鲍建生等(2003). 追求卓越——从TIMSS看影响学生数学成就的主要因素. 上海教育出版社 唐复苏,鲍建生(2001) . 中学数学现代基础. 人民教育出版社 鲍建生等(2001). 教学的窗口：中学数学教学案例集. 上海教育出版社 教授课程 研究生课程： 1、 数学教育学； 2、 数学教育心理学； 3、 数学教育国际比较研究； 4、 中学数学现代基础。 本科生课程： 1、 中学数学教材教法； 2、 中学数学教材分析； 3、 数学教育研究方法与论文写作； 4、 初等几何研究； 5、 初等代数研究； 6、 数学竞赛讲座。 承担或参与的项目 参加全国高中数学课程标准的修订（2014-） 参与人文社科基地重大项目：“义务教育阶段数学学科核心能力模型与测评框架研究”（11JJD880027，2011-2014，追加项目：2014-）（核心成员）； 教育部委托项目“高中数学课程标准实施情况调研”（2012）（主持人之一） 参与国家社会科学基金“十一五”规划2010 年度教育学重点课题“主要国家高中数学教材的比较研究”（AKA100009）（核心成员） 主持十五规划教育部重点课题：“数学课堂教学视频案例的研究与制作”（DHA030142）。并协助全国教师学会组织了2004年全国课堂教学优秀视频案例的展评活动。 参与十一五规划国家一般课题：“信息技术环境下创建区域性教师学习共同体的理论与实践研究”。担任总课题组专家组成员，子课题组：“学科教学设计和网上教育资源的设计、开发与应用的研究”的负责人。 国家九年义务制《数学课程标准》起草小组成员。 参与全国教育科学“九五”规划教育部重点课题：苏南地区小康后理科基础教育改革研究。 参与全国教育科学“八五”规划国家教委重点课题：现代数学课程理论研究。