个人简述:

刘沛，中国音乐学院音乐教育系主任、教授、博士研究生导师，原任清华大学责任教授、清华大学艺术教育中心主任。1952年生于上海。1987年获联合国合作项目资助，赴美国哥伦比亚大学教育研究院学习音乐教育学、音乐心理学。多年来，致力于音乐教育学、音乐心理学的学科建设和研究，先后参与和主持全国教育科学“七五”、“八五”、“九五”、“十五”，在《中国音乐》、《中国音乐学》、《人民音乐》、《中国音乐年鉴》等音乐学术刊物发表围绕音乐心理学及其研究方法、音乐教学和课程理论、国际与比较音乐教育、音乐与脑神经科学等方面的论文和有较高学术价值的译文100多篇；出版著作《美国音乐教育概况》、《音乐教育的实践与理论研究》，译著《音乐教育的理论基础》、《音乐心理学导论》、《音乐教育原理》、《音乐教育的概念》、《柯达伊教学法》以及加德纳的名著《思维更新》、等。在音乐教育理论的探讨和教师教育的实验基础上，系统地勾勒出与传统的学科课程相对应、相平衡的“非学科”课程及其评价的概念和方法，建构了课程和评价的功能分类框架，以发展标准、像册式评价和元认知为外部和内部驱力的动力学习范式。获全国优秀教师、全国艺术教育工作先进个人、广东省优秀教师（特等奖）、广东省优秀音乐教师等奖励。现为中国音乐心理学学会副会长、中国音乐家协会音乐教育学学会理事、美国音乐教育家全国大会外国会员、美国五月论坛学会会员、国际音乐教育学会会员。 在本院为本科生和研究生开设的课程主要有：音乐教育原理、音乐心理学导论、音乐学英语文献导读、音乐教育与心理学研究方法、国际音乐教育比较、教育经典英语名著、论文写作、音乐课程与教学理论、音乐心理学专题研究。课程多使用双语授课形式，以便学生接触经典的和前沿的学科内容，鼓励并指导本科生和研究生采用研究型学习方式，指导学生从事高起点的研究课题，本科生和研究生有多人公开发表学术论文、出版译著，获得全国学术组织的论文一、二等奖。

教育背景:

1982年春毕业于西北师范大学音乐系理论作曲专业，文学学士；1987年在该校教学与课程论专业研究生毕业，获硕士学位。