个人简述:

新疆维吾尔自治区第十一届哲学社会科学奖优秀奖，2016(10).

科研工作:

应用心理学、学校心理、心理健康教育

1、新疆维-汉双语小学生推理能力发展及其与学业成绩相关研究-以吐鲁番两所学校为例[J].佳木斯职业学院学报，2016（9）.2、维吾尔族儿童词汇解码策略的发展特征研究. 双语教育研究，2016（3）.3、维-汉双语小学生数学能力发展特征研究. 新疆师范大学学报，2016（9）.4、不同水平五年级维吾尔族学生母语阅读知觉广度.心理健康教育，2015（6）.5、维吾尔语发展性阅读障碍儿童短文阅读眼动研究.临床心身疾病杂志，2015（2）.6、乌鲁木齐市6-14岁儿童注意缺陷多动障碍现状.中国学校卫生，2014（8）.7、两亚型ADHD儿童视听觉状态调节能力与反应抑制能力特点，中国特殊教育，2014（7）.8、维吾尔族儿童沐浴单词读音错误分析.语言与翻译，2013（2）.9、维吾尔族双语儿童汉语语音意识的发展.语言教学与研究，2013（1）.10、维-汉双语阅读障碍儿童继时性加工和同时性加工特征.中国临床心理学杂志，2012（5）11、维吾尔族儿童词汇解码策略的发展特征研究. 双语教育研究，2016（3）.12、维吾尔语发展性阅读障碍儿童的高频词词典通达.心理科学，2011（5）.13、维吾尔语儿童母语透明文字朗读特点研究.民族语文，2011（2）.14、维吾尔语发展性阅读障碍儿童语音意识特点.中国特殊教育，2011（11）.15、发展性阅读障碍的跨文字一致性和特异性.中国特殊教育， 2010（12）.16、试析新疆少数民族大学生现代人格的培养.新疆师范大学学报，2008（1）.17、维吾尔族大学生心理健康评价维度结构的实证研究.新疆大学学报， 2007（6）.

1.维汉双语发展性阅读障碍儿童词汇识别的认知神经机制-基于静息态和任务态下的脑电研究，35万，2017.01-2020.12，国家级研究课题，主持2.维吾尔语阅读障碍认知机制及其干预研究，08BYY024，9万元， 2008.7—2011.6，国家社会科学基金，主持不同文字环境下阅读障碍儿童的形-音编码机制研究--以汉语和维吾尔语为例，XJEDU2009S76，1万，2010.1—2011.12，新疆维吾尔自治区高校科研计划青年教师科研培育基金，主持