个人简述:

冯江英，1977年生，四川西充人，女，汉，中共党员，新疆师范大学教育科学学院副教授，北京师范大学学前教育专业博士。主要研究方向学前教育基本理论，研究领域为学前教育政策与管理、学前教师教育。担任新疆师范大学少年儿童组织与思想意识教育专业负责人。获省部级奖励3项，获国家民委社会科学研究成果奖调研报告类优秀奖（2017年），获新疆维吾尔自治区第九届哲学社会科学青年佳作奖1项（2012年），获自治区首届优秀硕士学位论文奖（2007年）。

科研工作:

学前教育政策与管理、儿童发展与教育

1.学前教育公共服务分类与“一主多元”供给机制设计，中国教育学刊，庞丽娟、冯江英，2014-07.（CSSCI，第二作者）2.完善新疆学前双语教育基本公共服务体制的政策探讨，冯江英、庞丽娟、孙钰华，民族教育研究，2016-06.（CSSCI，第一作者）3.我国民族地区双语教育政策的价值取向分析——基于多元文化主义的反思，新疆社会科学，冯江英、石路，2014-12. （CSSCI，第一作者）4.全语言教育理念对我国少数民族学前双语教育的启示，民族教育研究，冯江英，2010-12. （CSSCI，独著）5.中国民族地区教育均衡发展研究综述，新疆师范大学学报（哲社版），冯江英、石路，2011-03. （CSSCI，第一作者）6.近十年新疆学前双语教育基本公共服务体制改革与政策演进，冯江英、石路，双语教育研究，2017-03. （中国人大复印资料《幼儿教育导读》（教育科研版）2017年第8期全文转载，第一作者）7.论保障我国弱势群体儿童学前教育公平的政府责任，幼儿教育（教育科学版），冯江英，2014-06.（中国人大复印资料《幼儿教育导读》（幼教版）2014年第9期论点摘编，独著）8.领导力理论视野下的园本教研管理机制探析，教育导刊（下半月），冯江英、石路，2011-05. （北图核心，第一作者）9.越南少数民族双语教育经验及其启示——以联合国儿基会越南项目为例，学前教育研究，周欣、冯江英，2013-10. （北图核心，第二作者）10.新疆民汉学前双语教育的推进与思考，学前教育研究，孙钰华、冯江英，2008-10. （北图核心，第二作者）教育组织决策中的参与式民主，现代教育论丛，石路、冯江英，2006-12. （北图核心，第二作者）

主持在研项目：1.新疆维吾尔自治区教育综合改革试点项目《新疆普惠性民办幼儿园政府扶持政策研究》（XJJG201609），重点项目，厅局级，2017.12-2019.12，资助经费2万元，主持人。2.新疆维吾尔自治区普通高校人文社会科学重点研究基地新疆教师教育研究中心《新疆城乡学前教育一体化发展研究》（XJEDU040516C03），一般项目，厅局级，2016.10-2018.12，资助经费3.5万元，主持人。3.新疆师范大学博士科研启动基金《新疆学前教育基本公共服务均等化体制研究》（XJNUBS1613），校级，2016.06-2019.06，资助经费3万元，主持人。参与在研项目：1.教育部人文社会科学研究课题《民办幼儿园分类管理与支持制度研究》（16YJC880026），一般项目，省部级，参与者，排名第三。2.新疆维吾尔自治区社会科学基金《新疆双语教师实践性知识开发与专业发展研究》（12BJYX120），一般项目，省部级，参与者，排名第三。已结题项目：1.民族地区教育均衡发展与教育政策评估研究——以新疆学前双语教育政策为例（10YJC880033），2010.12-2014.12，教育部人文社会科学研究一般项目，7万元，主持人，已结题。2.新疆园本教研的现状与对策研究（070201），2007.10-2011.06，新疆维吾尔自治区教育科学“十一五”规划重点课题，1.5万元，主持人，已结题。3.新疆学前双语教师的园本培训与专业发展研究(xjnu200619），2007.01-2009.11，新疆师范大学优秀青年教师科研启动基金项目，0.6万元，主持人，已结题。4.新疆少数民族学前双语教育的理论与实践体系研究（FMB070485），2007.10-2010.10，全国教育科学“十一五”规划课题，参与者。