科研工作:

一、发表的学术论文情况

1．陶志琼. 教育：成人给予儿童的最好礼物[J]．学前教育研究(CSSCI)，2016（09） （1/2）

2．陶志琼，蒋思婷. 教师作为儿童教育的的守护者意味着什么[J]．教育发展研究(CSSCI)，2016（15-16）（1/2）

3．陶志琼. 苏霍姆林斯基家长教育思想研究[J]．宁波大学学报（教科版），2016（01） （2/2）

4．陶志琼. 现代玩具对儿童游戏自由的束缚及破解措施 [J]．宁波大学学报（教科版），2016（01） （2/2）

5．陶志琼. 2-3岁幼儿自我中心化与去自我中心化行为表现的个案分析[J]．宁波大学学报（教科版），2016（01） （2/2）

6．陶志琼. 儿歌教学中师幼互动效果研究——以一次幼儿园语言活动课为

例[J]．陕西学前师范学院学报，2016（04） （2/2）

7．陶志琼.儒家文化视野下的“德”、“位”修养责任的阐释[J]．南京社会科学(CSSCI)，2015（02） （1/1）

8. 陶志琼.关系中的儿童与教育[J]．教育发展研究(CSSCI)，2015（24）（1/2）

9．陶志琼. 论杜威儿童观的社会价值取向及其现代意义[J]．教育理论与实践，2015（28）（2/2）

10．陶志琼. 两种媒体暴力观比较[J]．宁波大学学报（教科版），2015（01） （2/2）（本文被人大复印资料《青少年导刊》全文转载，2015（05））

11．陶志琼. 童话的本质及其教育功能[J]．宁波大学学报（教科版），2015（02） （2/2）

12．陶志琼. 童年概念的解构与建构及其对儿童教育的启示 [J]．湖州师院学报（教科版），2015（02） （2/2）

13．陶志琼.我们需要怎样的学校[J]．教育发展研究(CSSCI)，2015（20） （1/1）

14．陶志琼. 西方和谐儿童教育观的历史嬗变及其现代启示[J]．读与写（教育教学刊），2015（11） （2/2）

15．陶志琼. 《童年之死》与《童年的消逝》中的媒体暴力观及其教育启示[J]．湖

州师院学报（教科版），2014（12） （2/2）

16．陶志琼.中小学生价值教育的关键内容构成[J]．教育发展研究(CSSCI)，2013（08） （1/1）

17．陶志琼.发达农村地区实施小班化教育的“优”与“忧”——来自A县级市的调研[J]．教育发展研究(CSSCI)，2013（18） （1/1）

18．陶志琼. 陶志琼.母亲素养对儿童公民品质的影响[J]．学前教育研究(CSSCI)，2012（02） （1/1）

19．陶志琼. 论教育学者及其使命[J]．宁波大学学报（教科版），2012（03） （1/1）

20．陶志琼. 从母亲素养角度谈儿童性教育的危机和策略[J]．宁波大学学报（教科版），2012（06） （2/3）

21． 陶志琼.儿童教育的使命：培育敬人敬事敬自然的精神[J]．学前教育研究(CSSCI)，2011（10） （1/1）

22．陶志琼. 3-6岁儿童母亲教子责任意识及其影响因素[J]．学前教育研究(CSSCI)，2011（12） （2/2）

23． 陶志琼.幼儿教师亲和力的基本要求与培养途径[J]．学前教育研究(CSSCI)，2010（10） （1/1）

24．陶志琼.从空间视角看课堂对学生人生的意义[J]．教育理论与实践，2010（10） （1/1）

25．陶志琼. 子女教育的“他山之石”（中） [J]． 政工导刊，2010（01）（1/1）

26．陶志琼. 子女教育的“他山之石”（下） [J]． 政工导刊，2010（02）（1/1）

27．陶志琼.三分引导，七分等待[J]．莫愁·家教与成才，2010（04）（1/1）

28．陶志琼.教师是学校教育改革取得成功的重要资源[J]．河南教育，2010（02）（1/1）

29．陶志琼.童言稚语，孩子的成长信号[J]．莫愁·家教与成才，2009（06）（1/1）

30．陶志琼. 父母如何培养孩子的四Li行为 [J]．莫愁·家教与成才，2009（03）（1/1）

31．陶志琼.小课堂大人生：《透视课堂》的启示[J]．中国教师，2009（06）（1/1）

32．陶志琼.父母不能做的十个“坏榜样” [J]． 政工导刊，2009（11）（1/1）

33．陶志琼. 子女教育的“他山之石”（上） [J]． 政工导刊，2009（12）（1/1）

34．陶志琼. 杜威心灵哲学及其教育意义[J]．宁波大学学报（教科版），2009（06） （1/1）

35．陶志琼.学生的限制及自由 [J]．华东师范大学学报（教科版）(CSSCI)，2009（04） （1/1）

36． 陶志琼.引导少年儿童读经未必不可——“素读”的价值回归[J]．中小学管理，2008（04） （1/1）

37．陶志琼. 身份认同变化：社会文化取向的初任教师发展[J]．教育发展研究(CSSCI)，2008（22） （2/2）

38．陶志琼.她为什么总爱说学生的坏话[J]．河南教育（基础教育），2008（06）（1/1）

39．陶志琼. 论教师人生境界提升的意义与途径[J]．宁波大学学报（教科版），2007（02） （2/2）

40．陶志琼. 对教育民主的亵渎行为的微观剖析[J]．当代教育论坛，2007（07） （1/1）

41．陶志琼. 地方性综合大学办师范教育的利弊分析[J]．沈阳师范大学学报(社会科学版)，2007（04） （2/3）

42．陶志琼.何谓“真正的中国人”:辜鸿铭《中国人的精神》的启示[J]．宁波大学学报（社科版），2007（04） （1/1）

43．陶志琼. 对教师校本培训生命体验的研究[J]．教育理论与实践，2007（24） （2/2）

44．陶志琼.诗歌对审美想像力的陶冶作用．文艺报，2007-01-30

45．陶志琼.地方综合性大学师范教育典型模式的实践与思考——以宁波大学、湖南文理学院为例[J]．大庆师范学院学报，2007（04） （3/3）

46．陶志琼.全方位接纳教师职业生活[J]．河南教育（基础版），2007（09） （1/1）

47．陶志琼. 营造学习型家庭 培育未成年人的思想道德品质[J]．宁波大学学报（教科版），2006（02） （2/4）

48．陶志琼. 国内外教师校本培训比较研究及评析[J]．内蒙古师范大学学报（教科版），2006（06） （2/2）

49．陶志琼. 教师成长学校的理论基础与实践 [J]．宁波大学学报（教科版），2006（05） （1/1）

50．陶志琼. 谁主沉浮:课堂教育哲学问题研究[J]．当代教育论坛，2005（14）（1/1）

51．陶志琼. 教学理论研究的后现代走向[J]．宁波大学学报（教科版）2005（01） （2/2）

52．陶志琼.课堂的使命：为人生播种希望的种子[J]．宁波大学学报（教科版）2005（06） （1/1）

53．陶志琼.教育哲学新体系的构建[J]．宁波大学学报（教科版），2004（04），（本文被人大复印资料《教育学》2004第8期全文转载）。（1/1）

54．陶志琼.不良教育研究的社会后果：以美国为例[J]．比较教育研究(CSSCI)， 2004（03），（本文被人大复印资料《教育学》2004年第6期全文转载）（1/1）

55．陶志琼. 关于感恩教育的几个问题的探讨[J]．教育科学(CSSCI)，2004（04），（本文被人大复印资料《教育学》2004年第12期全文转载）（1/1）

56．陶志琼.面向小康社会的小康教育[J]．教育探索，2004（02），（1/1）

57．陶志琼. 关于基础教育均衡发展的哲学思考[J]．教育探索，2004（07），（1/2）

58．陶志琼. 公共教育学的革命:由教师教育学向学生教育学转变[J]．河北师范大学学报（教科版），2004（04） （1/1）

59．陶志琼. 关于以人为本的教师管理的哲学思考[J]．温州师范学院学报(哲学社会科学版)，2004（03） （1/2）

60．陶志琼. 如何让“失地农民”不失望的教育思考[J]．集美大学学报（教科版），2004（03） （1/1）

61．陶志琼. 城市化进程中被征地老年农民的幸福度和抑郁水平的比较研究[J]．宁波大学学报（教科版），2004（06）（2/2）

62．陶志琼.高教园区的功能[J]．浙江万里学院学报，2004（03）（1/2）

63．陶志琼. 与失败共舞：大学生失败感素描及应对策略[J]．重庆邮电学院学报（社科版），2003（05） （1/1）

64．陶志琼.什么是教育哲学的特质[J]．宁波大学学报（教科版），2003（04）（1/1）

65．陶志琼. 关于新课程的几个问题的思考[J]．当代教育论坛，2003（10）国（1/1）

66．陶志琼. 论教育哲学的使命──兼论其在培养师范生特色素质中的价值[J]．西南师范大学学报》（人文社科版），2001（06）（1/1）

67．陶志琼. 美国少数民族的高等教育历程问题探讨[J]．电子科技大学学报(社科版)，2001（01）（1/1）

68．陶志琼. “反思性教师”的哲学思考[J]．有色金属高教研究，2001（01）（1/1）

69．陶志琼.关于教育与职业的哲学思考[J]．教育评论，1999（02）

70．陶志琼. 关于“教育问题”的研究──教育研究对象辨析[J]．宁波大学学报（教科版），1999（04）（1/2）

71．陶志琼. 关于教师德性的研究[J]．华东师范大学学报（教科版）(CSSCI)，1999（01）

72．陶志琼.试论教育研究的真正价值[J]．宁波大学学报（教科版），1998（01）（1/1）

73．陶志琼. 教育研究的科学性问题探讨[J]．西南师范大学学报（人文社科版），1998（04）（该文被收入了人大复印资料G1《教育学》1998年第9期。）（1/1）

74．陶志琼.教育哲学·教育价值观·教育研究[J]．现代教育研究，1997（03）（1/1）

75．陶志琼.理解教育的偏差与纠正偏差的首要措施[J]．邮电高教论坛，1997（02）（1/1）

76．陶志琼. 提高中学英语课堂讨论技巧之探究[J]．毕节师专学报，1997（02）（1/1）

77．陶志琼.授权——培养学生主体精神的途径[J]．教育评论，1996（06）（1/1）

二、出版的专著和译著情况

（一）出版的专著情况

1．陶志琼：《教育的人与人的教育》，安徽教育出版社，2012年。 （1/1）

2．陶志琼：《成就智慧父母的11个绝招》，中国轻工业出版社，2012年。（1/1）

3．陶志琼：《教师的境界与教育》， 北京师范大学出版社， 2008年。（1/1）

4．陶志琼：《教师是谁：教师教育哲学导论》，中国文史出版社，2004年。 （1/1）

5．陶志琼：《新旧之间：教育哲学的嬗变》，重庆出版社，2003年。（1/1）

6．陶志琼：《教师角色与教师发展新探》(合著),教育科学出版社2001年。（4/4）

（二）出版的译著情况：

1．陶志琼：《怎样评价学生才有效——促进学习的多元化评价策略》， 中国轻工业出版社，2016年1月。 （1/1）

2．陶志琼：《民主主义与教育》，中国轻工业出版社，2014年5月。 （1/1）

3．陶志琼：《叛逆不是孩子的错》，机械工业出版社，2014 年1月。 （1/1）

4．陶志琼：《十天搞定分心孩子》，中国轻工业出版社，2009年1月。 （1/1）

5．陶志琼：《透视课堂》，中国轻工业出版社，2009年1月。（1/1）

中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事

全国家庭教育研究会理事

江浙省婚姻家庭咨询师协会副理事长

全国家庭教育专家库成员

宁波市家庭教育专家库成员

1．主持全国教育科学“十五”规划教育部青年课题“走向批判的教育哲学：后现代特征下的课堂教育哲学研究”（DEA020145）”，全国教育科学规划办；1万元；已结项；2002-2006。

2．主持省规划课题“教师成长学校的理论与实践研究” ；省教育规划办；已结项；2003-2006。

3. 参与全国教育规划国家一般项目“中国传统蒙学的德育思想研究”（BEA150074），全国教育科学规划办；20万元； 2016-2018。

4. 参与国家社科基金教育学国家一般项目“诗意德育促进学生积极人格和谐发展实践案例与理论问题研究（BEA090063）” ，全国教育科学规划办；8万元；已结项；2009-2013。

5.主持省教育厅课题“教师是谁：教师教育哲学导论” ；省教育厅；0.5万元；已结项；2003-2004。

6.市基地课题“小班化教育教学模式与策略研究（JD11JG04）”；市社科联；1万元；已结项；2013-2014。（1/3）

7.“宁波书院发展史”，市教育局；1万元；已结项；2013-2014。

8.“冯定青年教育思想研究”，市教育局；5万元；即将完成；2012-2016。

9.母亲素养模式的实证研究，市妇联；20万；已结项；2011-2015。

（主研全国教育规划课题“和谐社会背景下母亲素养教育模式的实证研究”（DEA100342），2010-2015），已结题）

10.早期诗意阅读促进儿童心理成长的现象学研究，校人文社科：3万，2012-2016。

11.幼儿诗意阅读提升想象品质的实证研究，横向合作，15万，已结项；2010-2013。

12.母亲对幼儿诵读国学经典的调查研究，横向合作，16万，已结项；2013-2014。

13．负责宁波大学小教重点专业建设项目，浙江省教育厅，30万，已结项；2008-2012。

13．作为负责人申报成功宁波大学教师教育基地项目：为幸福奠基的幼儿教师培养模式研究，浙江省教育厅，40万，2015-2018。

1、《教师是谁：教师教育哲学导论》（专著）宁波市教育学会华茂教育科学优秀成果奖二等奖 2006年 （1/1）

2、《被征地农民的社会心理与市民化研究》 浙江省高校科研成果奖一等奖 2006年（4/5）

3、浙江省优秀社科普及专家（个人奖） 浙江省社科联 2011年

4、宁波大学地方服务突出贡献奖（个人奖） 宁波大学 2014年

5、感动甬城学子的十大优秀教师（个人奖） 宁波市教育局 2008年

6、浙江省事业家庭兼顾型先进个人（个人奖） 浙江省工会 2005年