近日，武汉大学研究生院在官网上发布了一则公告：根据教育部《普通高等学校学生管理规定》以及《武汉大学研究生学籍管理实施细则（修订）》相关文件精神，拟对25名在学校规定的最长学习年限内未完成学业的研究生作退学处理。

图源：武汉大学研究生院

据悉，高校清退事件今年已并非第一例。据不完全统计，上海师范大学、中南大学、北京交通大学等30多所高校均纷纷发布了退学或学籍分类通知，今年已有公示清退超过1300名硕博研究生。学生被清退的原因，主要涉及“已超最长学习年限”、“未报到入读”、”论文未过关”、“主动申请退学”等方面….

 为何我国高校开始重视分流淘汰制？

2016年至2020年期间，我国的研究生教育规模持续扩大，从约80万人增加到110万人左右，在学研究生更是达到了300万人。然而，数量≠质量，与外国教育的高淘汰率相比，我国人才培养“严进宽出”的模式，暴露出许多弊端。长时间缺课、无视校规、论文抄袭等现象屡屡出现，研究生教育培养问题日益引发社会广泛关注。

9月，国务院学位委员会、教育部印发了《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》等多项文件，明确要严格加强研究生教育质量管理。简单来说就是，高校在研究生教育的整个过程中，需对研究生考核做全面筛查，将不适合做科研的同学尽早分流退出，不再将毕业论文答辩作为唯一的考核！

图片来源：教育部网站

 分流淘汰制可能引发怎样的趋势？

教育部多项文件的出台，研究生分流淘汰制的逐渐落实，对于整个学术环境的发展趋势而言无疑是一件好事。

对于导师而言。

在选择研究生时，对学生的科研能力会做出更为理性判断与选择。毕竟，不是人人都适合做科研，提前做好“把关”，对于师生双方都能减少不必要的资源损耗。

对于学生而言。“混学位”已成为过去式。

压力变为动力，督促学生对待学业必须认真负责，同时也能够提醒学生在选择读研时作出更加仔细的考量。

对于高校而言。

分流淘汰制不止是对学生，对导师的筛选标准也将同步提高。也只有师生资源同步提高，才能使学术质量不断加强。

 我们应何如面对分流淘汰制？

面对分流淘汰制，备考或在读研究生应当怎么面对？在此，笔者有以下几点建议：

1、明确考研目的，选好研究方向。

对于本科阶段的学生而言，应该树立正确的考研目标，而不是为了“混毕业”“求高薪”等原因而选择考研。同时，在研究方向和导师选择上，也要注意培养自己的兴趣，认清自我优势，谨慎做出选择。

2、变压力为动力，保持积极心态。

做科研不是一件简单易成的事情，过程中往往会遭遇各种挫折，应变压力为动力，使自己保持一个积极良好的心态。要么保持热爱的前行，那么懂得取舍，及时调整自己的方向。

3、夯实基础，多发paper

正所谓厚积才能薄发，研究生在读期间应多阅读文献，多交流思考，夯实理论基础，并逐渐形成自己的idea去写论文，尽可能地多发表一些高质量的论文研究成果。

无规矩不成方圆，这不仅是深化高等教育供给侧结构性改革，不断提升研究生培养教育质量的必然之路，也是对个人学习成长的负责。只有把好“出口”使大学“严进严出”成为常态，才能真正实现高等教育质量的提升。

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