Education Insights 是一本聚焦教育学领域、兼具国际视野与实践导向的多学科开放获取（Open Access, OA）学术期刊，由Scientific Open Access Publishing (SOAP) 出版机构创办，拥有线上 ISSN 3008-0797 与印刷版 ISSN 3008-0789 双重标识，自2025年1月起已被CNKI、Google Scholar、CrossRef、Scilit等多个主流数据库全文索引，检索时效快，通常在文章出版后3-15天即可完成数据库收录。该期刊专注于收录并出版来自教育学领域的各类高质量研究成果，涵盖范围精准且全面，核心包括教育理论、课程开发、教师培训、教育技术、学习方法五大方向，同时兼顾教育领域的跨学科延伸研究，为全球教育学研究者、一线教育工作者搭建了专业、开放的学术交流与成果展示平台。

作为一本经过严格同行评审的国际性学术期刊，Education Insights 以推动教育领域理论创新与实践落地为核心使命，不仅致力于发掘教育学领域的高质量原创研究，更专注于为具有创新性发现、跨学科融合价值的研究成果提供发表渠道，重点关注能够回应全球教育改革、数字化转型、教育不平等、青年能力重构等全球性教育挑战，助力教育领域知识体系持续进步的有影响力研究。期刊秉持“问题导向、实践关联”的办刊理念，打破传统教育研究的单一范式，鼓励研究者从真实教育场景出发，开展跨学科合作，推动教育理论与教学实践深度融合，让前沿教育研究成果能够被全球教育共同体便捷获取，助力教育理念的传播、教育方法的优化与教育质量的提升。

在具体收录范围上，期刊对教育学各细分领域的优质研究均保持开放态度，针对核心方向进行精准覆盖：教育理论领域涵盖教育哲学、教育心理学、教育政策与领导力、跨文化教育等基础与前沿理论研究；课程开发领域聚焦各类学段、各学科课程设计、教材研发、教学模式创新及课程评价体系构建等实践研究；教师培训领域侧重教师专业发展、师资队伍建设、教学能力提升、师德培育等相关研究与实践探索；教育技术领域收录教育数字化、智慧教育、在线教学、教育信息技术融合应用等前沿成果；学习方法领域则关注高效学习策略、个性化学习、终身学习、自主学习能力培养等相关研究，全方位满足教育学领域不同研究方向科研人员与教育工作者的发表需求。

期刊严格遵循国际标准同行评审（Peer Review）制度，每篇来稿均由至少两位教育学领域专家进行专业评审，坚持学术严谨性与创新性并重，既保障发表成果的学术可信度与专业质量，又注重审稿效率，审稿周期短、录用效率高，最快1天内可完成录用，通常3个工作日内即可给出录用通知，极大缩短了科研成果的发表周期。作为开放获取期刊，其发表的所有文章均实现全球免费在线访问，无需订阅即可获取全文，有效提升了研究成果的传播范围与引用潜力，助力科研人员与教育工作者扩大学术影响力。

投稿须知：

1. 准备投稿信
所有投稿必须附上单独的投稿信。投稿信中简要说明已有的研究背景、研究发现的概念性进展以及其对广泛读者群体的重要性。投稿信是保密的，仅由编辑阅读，不会被审稿人看到。

2. 文章标题
标题应能概括文章的概念性意义，便于广泛的读者群体理解。标题不应超过50个单词，并应能概述文章的重要性。标题应避免使用不常见的术语、缩写和标点符号。

3. 作者名单
作者姓名应以全名列出，而非仅使用首字母，并附上其所属机构。作者应根据其贡献程度排序，主要贡献者排在首位。所有通讯作者应在姓名后标注星号。机构信息应包括以下核心内容：部门、机构名称、城市、州（省）、邮政编码和国家。为便于联系，至少需要提供一位通讯作者的电子邮箱。请注意，在提交稿件之前，所有作者必须查看并批准最终版本的手稿。

4. 文章摘要
文章必须附有摘要，字数不超过200个单词。摘要的目的是为读者提供足够的信息，以帮助其决定是否继续阅读全文。摘要后请提供5-8个关键词，避免使用标题中已出现的词汇。

5. 正文要求
手稿的正文应使用Microsoft Word文档格式。稿件长度不得超过50,000个字符（包括空格），即约7,000个单词。

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2.文章应具有学术或实用价值，并未在国内外期刊或会议上公开发表过；

3.进入期刊终审前，作者可通过iThenticate或其他查重系统进行查重，以确定论文重复率符合国际期刊出版的要求；

4.文章内容充实完整，数据可靠，图表清晰且在正文中一一对应，有一定的创新性，结构符合期刊要求，文献综述与参 考文献能反映国际前沿研究，并注意参考文献的完整性及在正文中的标注等；

5.接受中文稿件，初审通过后，可选择艾思编译的翻译润色服务。