中科院实验室研究成果装置，转身变成一中学生科技竞赛作品？
近日，中国科学院合肥物质科学研究院（以下简称“中科院合肥研究院”）院长刘某国被曝利用自己和实验室团队的科研成果，供儿子获奖升学。刘某阳的发明装置（左图）与安光所的科研成果装置（右图）外观高度一致据澎湃新闻报道，2015年，13岁的合肥初中生刘某阳因发明便携式雾霾检测装置，获得第30届全国青少年科技创新大赛三等奖，受到了媒体的广泛关注。
据全国青少年科技创新大赛官网介绍，刘某阳的发明全称为“便携式雾霾污染气体快速识别和检测装置”，该装置利用大气污染气体对紫外可见光的“指纹”吸收光谱特征，能够快速识别并定量检测大气中二氧化硫、二氧化氮、臭氧、苯、甲苯、二甲苯等10多种污染气体成分，为巡查污染企业排放、诊断大气污染来源提供依据。刘某阳在采访中表示，自己是在学校老师的指导下开始学习光学知识，并向他人求教，用时一年多方试验成功。凭借该发明，就读初一的刘某阳在合肥市第三十届青少年科技创新大赛上脱颖而出，入围省赛，并于同年获得第30届安徽青少年科技创新大赛科技发明类一等奖、第30届全国青少年科技创新大赛三等奖、2016年合肥蜀山区第八届青少年科技创新区长奖，并因此被合肥重点高中一六八中学录取。可是，记者在调查中发现，刘某阳的这个发明，与中科院合肥研究院安徽光学精密机械研究所在2012年的一项科研成果高度相似。刘某国2011年国家专利（左图）与刘某阳2018年国家专利（右图）
更巧合的是，刘某阳的父亲刘某国，就在中科院合肥研究院工作。而中科院的这项科研成果，主要完成人第一位，就是刘某国，在刘某阳2015年获奖时，刘某国已升任中科院合肥研究院副院长。创新大赛的获奖发明，与研究所的科研成果高度相似，这合理吗？
10月26日，澎湃新闻记者就此事多次致电中科院合肥研究院，暂未联系到刘某国本人置评。陷入造假争议的全国青少年科技大赛，不是第一次被质疑了！上述刘某阳的获奖装置，究竟是少年天才自己发明，还是涉嫌弄虚造假，我们暂不下定论。但实际上，他所参加的这个全国青少年科技创新大赛，并不是第一次遭受到公众的造假质疑！
在2020年，其就因无数获奖中小学生做出硕博水平的科研成果，而被舆论推上风口浪尖。随便点开获奖信息名单扒一扒，就会发现，现在的中小学生，那真的是科研成果直追硕博啊！
2020年7月，昆明市一名小学六年级学生发表结直肠癌相关研究获得全国青少年科技创新大赛三等奖。他当时发表的文章是这样的《C10orf67在结直肠癌发生发展中的功能与机制研究》，文章内显示，该项目前期利用遗传学比较分析了高原家养哺乳动物和对应平原物种的基因组和转录组，发现了高原哺乳动物低氧适应受选择的关键突变基因C10orf67，并构建了C10orf67基因敲除小鼠，通过细胞生物学，生物化学、动物模型、临床样本分析等方面对C10orf67在结直肠癌发生发展中的作用进行解析，发现C10orf67在结直肠癌中高表达，敲低其表达可以显著抑制细胞的增殖，将细胞阻滞在G2/M期。进一步的研究表明C10orf67可以调节结直肠癌细胞对化疗药物的敏感性。因此，对C10orf67在结直肠癌中的功能解析，有望为结直肠癌的诊断和治疗提供新的生物标志物和药物靶点。
当时，为了真实性，大赛要求把重点的实验部分都拍照留存。因此，网上也能看到很多陈同学进行实验的照片。这专业的数据，这项目的设计，可以说直追一众硕博生。当然了，事情很快引起了热议，小学生真能做出这样的研究吗？后面，网友发现，陈同学的父母都是中科院某动物研究所的博士，搞肿瘤信号转导课题研究的。这下就不难理解了，很可能，这发明也是在父母的“帮助”下完成的。
再后来，陈同学的父母表示自己没有注意到大赛的参赛要求中，有很明确的一条“项目报告必须是作者本人撰写”。过度参与了书写，申请上交该项目获得的奖项，并尊重和服从大赛组委会对该项目奖项的处理意见。全国青少年科技创新大赛组织委员会经过研究决定，撤销了“小学生研究癌症论文”奖项，认为该项目研究报告不可能由作者本人独立撰写。你以为这则被调查的是个例？不，仔细再深扒下，会发现这只是冰山一角。和小学生同期获得全国青少年科技创新大赛一等奖的彭同学，其参赛作品居然与某硕士生的毕业论文高度重合。当时，彭同学的题为「二氢杨梅素调节肝脏脂代谢及细胞外基质生成的作用研究」的作品拿下了一等奖。经公众号丁香园调查发现，这个作品的诸多图片竟与来自陆军军医大学的一篇硕士论文里的图片一模一样！
那有没有可能是彭同学和硕士论文作者和其导师一起完成了这个项目，才得到的数据呢？
第一，参赛的项目选题必须是【作者本人】提出，选择或发现的。第二，设计中的创造性贡献必须是作者本人构思、完成、主要论点的论据必须是作者通过观察，考察，实验等研究手段【亲自获得】的。那就有意思了，这奖项，究竟是硕士生的，还是高中生的？
诸如此类的获奖作品还有很多，2019年获得一等奖的作品，竟是利用同步辐射研究镁硬度的热处理过程，要知道，同步辐射全国也不过几台而已，大多数高校教授排队一年都未必能用上，而来自东莞的高二学生竟然有大把的时间亲自操作仪器进行原位研究（见官网相关图片），这中学生有点不简单啊。
当然了，更有意思的是，指导该高中生的曾老师，是一位博导，而他其下的一位博士生所发论文，和该同学获奖作品高度相似。来自西北师范大学附属中学的何同学，制备了高催化活性复合碳材料解决水污染问题，真心佩服，高二的学生竟然知道热解金属有机框架（MOF）制备碳材料，这可是化材制备常见套路啊。可尴尬的是，获奖作品的图片怎么跟发表在Dalton Transactions期刊上、署名为西北师范大学的一篇文章一模一样呢？
那么为什么这些学术圈的父母，要费尽心思的给自己的孩子“指导”参赛作品呢？
这项大赛面向全国中小学生和科技辅导员，宗旨是：激发广大青少年的科学兴趣和想象力，培养其科学思维、创新精神和实践能力；促进青少年科技创新活动的广泛开展和科技教育水平的发现和培养一批具有科研潜质和创新精神的青少年科技创新后备人才。
高考加20分是什么概念？大家懂的都懂。不光是高考，小升初，初升高，有这么一个大赛的获奖经历，总归是要比别的普通孩子路更好走一些。
作为底层的科研民工，我们普通的研究者每日如履薄冰、对实验小心求证，不敢触碰科研造假的红线半步，对科学充满了敬畏之心。谁曾想，在青少年科创大赛这个看起来光鲜、实则隐秘的角落里，背后某些高校科研人员的黑手竟然裹挟着中小学生进行着如此肮脏不耻的行为。我们已经习惯了接受和自嘲，恰好我国体制中也没有颇有影响力的“科研共同体”监督科研环境，针砭时弊。不发声才是最好的立场，毕竟大家对“潜规则”已经心知肚明，司空见惯。可是，善良的沉默才是助纣为虐，你的默许和不较真是学术腐败一次又一次的免死金牌。我想我们理应愤怒，也许正是由于沉默的大多数，才让科研造假如此猖狂；我想我们值得愤怒，整肃不义和虚假，才能维护大多数科研者的利益；我想我们必须愤怒，只有增加试错成本，零容忍科研腐败，让违反规则者如过街老鼠、名声扫地，才能盼来风清气正的朗朗乾坤。青少年科技创新本身是孕育科技成果、培养中学生创新能力的港湾，如果缺乏基本的公开公正，成为拼爹、拼资源人脉的名利场，也就是最大的教育不公。衷心希望该大赛将来能弘扬正能量、越办越好。如何形成良性的学术氛围、迈向科技强国，可能我们还有很长的路要走。
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2024-05-10
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