中国传媒大学研究生教育改革——“终身教授”“靠论文拿学位”成为过去式！
2020-08-17
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7月末全国研究生教育会议顺利召开，近日中国传媒大学再次召开研究生教育会议。全面针对招生、专业设置、硕博士及导师专家等方面启动并大力推进研究生教育改革！成为我国高校研究生教育改革的先驱者！
针对研究生：取消论文与学位挂钩，调整学制年限，设立文献阅读检验机制
中国传媒大学本次改革提出自2021级开始，专硕生学制统一为2年，最长有效修业年限统一为4年；取消硕士生发表学术论文与学位资格挂钩的规定；博士研究生学制由3年改为4年，最长有效修业年限由8年改为6年，将全面实施并完善“申请-考核制”招生方式。
调整学制和年限之外，中传还设置了基本文献阅读检验机制，要求博士生基本文献阅读量不少于150种，学硕生基本文献阅读量不少于80种，专硕生基本文献阅读量不少于60种。引人注目的是针对检验机制设置博士候选人资格考试和硕士基本文献考试，不通过考试则无法进入论文选题。
针对高校及导师：破除“唯分数”“导师终身制”，调整专业方向和评审体系
高校提高研究生在校期间的要求同时，对自身体系同样进行了大规模改革。对硕士研究生复试选拔坚决破除“唯分数”论，增加材料评议环节，初试达到国家线的考生即可进入复试，对于专业方向，关停了17个专业方向，对47个专业方向进行了合并、转移等调整，重新规划了19个新专业方向，同时引入竞争机制，鼓励有主动开办建设交叉学科。
在导师方面，中传将建立多元立体导师评价标准体系，通过分级、分类动态管理评审，博导资格实行校外同行双向匿名评议；取消学硕校外兼职导师，校外兼职博导聘任需求由学校统筹；此举能够体现出中传对于打破导师终身制，破除“唯项目”倾向的坚定信心。
研究生教育改革如全面启动，带来的意义价值不可预估
如今大多数博士生都存在着学术写作能力差、人文素养薄弱的问题，改革除了要求学硕生提升论文写作能力，专硕生提升专业实践能力之外，还表现出对于国际和高校对于研究生的要求将更加严格的趋势，今后延迟毕业和“混文凭”的概率将大大降低；
强制要求研究生的文献阅读量，不仅能够很大程度解决学硕和专硕在学术写作面临的问题，还能确保今后录取为博士生时具备良好的学术基础、良好的科学精神、正确的人生观和价值导向和健康的人格；对考生的学业水平和学术能力进行全面考查，高校能从源头控制自主招生的权重，增加自主话语权，也给考生更多全面衡量和综合评价的机会。
而对于导师而言，爱岗敬业和培养高质量的学生是比任何科研项目都重要的，改革的目的是希望进一步强化导师在研究生学位论文质量、学术规范和学术道德建设中的第一责任意识，建议完善的导师制度是整个改革最为重要的一步，也是研究生培养质和教育改革的关键保证！
中传改革应赞许肯定，公平公正才能保证改革推进
学制改革一直是研究生教育的焦点问题，经过全面调研和充分论证，中传这次改革是前所未有的，针对如今硕博士质量日渐低迷的情况，设立淘汰环节或许是研究生培养过程很大的尝试与创新，研究生质量和高校的教育质量都会得到有效提升。改革也是学校增强自主权的大好机会，中传只要要保证各环节的公平公正，有关研究生教育的改革便可得到深入推进。
实行申请审核制将会是研究生招生录取方式整体改革的方向，目前已经有诸多高校博士研究生录取都采用了申请审核制，未来我国针对研究生教育的改革还会有很多动作，相信各高校将会有翻天覆地的变化，“水货教授”“混文凭”将逐渐消失，逐渐建立起健全、科学、高效、合理的研究生教育质量监控体系，共同攻克高等教育领域的重大课题！
