中学历史教育的目的体现在哪里？
2022-04-26
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中学历史教育的目的体现在哪里？历史学科是人文学科的基石，几乎涵括了人文素养的各个范畴，责无旁贷地承担起积淀人文素养的重任。“积淀”说明人文素养不是像技术、能力、方法等可以通过外在的简单重复训练即可以短期掌握，只能通过潜移默化地递增提升。本期艾思科蓝小编分享一下中学历史教育的目的体现。
历史作为一门人文学科，应当始终以人为中心，以追问历史对于人的意义、价值和存在本体为己任。它通过人类积累的智慧精神、心性精粹与阅历经验传授给下一代，以期使人能洞察人生、完善心智、净化灵魂，理解人生的意义与目的，找到正确的生活方式。
1 培养学生的民族自尊心、国格和人格是全社会的共同任务，中学历史教育在培养青少年学生的爱国主义精神和国民道德品质方面有着义不容辞的责任
2 历史教学必须以提高学生的基本文化素养为目标
历史是包罗万象的，历史知识涉及的内容是广泛的又是具体的。人类创造的全部文化，包括物质的、精神的都蕴涵于历史知识之中。正是从这个意义上，马克思和恩格斯在《德意志意识形态的手稿》中写道：“我们仅仅知道一门唯一的科学，即历史科学。历史可以从两方面来考察，可以把它划分为自然史和人类史，但这两方面是密切联系的。”
3 历史学科要培养学生的历史思维能力，提高学生认识社会的素养和智慧
历史思维活动不同于其他学科的思维活动，它是一般的思维活动与历史学科特有的思维活动的融合，是一种通过历史的学习而形成的认识社会的一种素养。这种素养对于任何一个人来说都是至关重要的，因为认识现实的社会与认识历史的社会的方法在本质上是相同的。
在数理化等学科的只是性的创造力的培养中，主要是培养学生的逻辑思维能力，知识客观知识的运用，并不存在真、善、美的内涵，这样的创造力可以用聪明来形容，不可以拿智慧来说明。智慧是通达圆满的境界、思想，聪明是专攻机械的工具、方法。历史课应当培养的是学生的智慧，而不仅仅是聪明。
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