官宣：四校合并！
2025-05-26
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5月22日，教育部发布关于拟同意设置本科高等学校的公示。其中，拟设立山西文化旅游职业大学。
图源：官方网站
2022年6月，经山西省委、省政府批准，整合山西艺术职业学院、山西旅游职业学院、太原旅游职业学院、山西青年职业学院办学资源，组建省属公办本科层次职业学校山西文化旅游职业大学（暂定），列入山西省“十四五高等学校设置规划”。2023年12月，山西省教育厅发布《关于拟申报设置高等学校的公示》，拟整合四所学校的资源，设置山西文化旅游职业大学。
直到今天的教育部公示，山西文化旅游职业大学距离正式获批仅一步之遥。作为整合教育资源、提高办学质量的手段之一，“大学合并”始终活跃在我国高教界。
合并，已然成为高校资源整合、优势互补的一种方式，每一所“新大学”诞生的背后，都承载着高校谋求更高发展的期望，我国许多高校在发展过程中都有合并办学的历史。
20世纪50年代，教育部提出对中国高等教育结构进行大调整，在整顿综合大学、加强综合大学管理和改革的同时，主要发展专门学院，重点加强对工业学院和师资的培养。
20世纪90年代进行的新一轮高等学校“院校调整”，从管理体制而言是打破“条块分割”、“部门办学”的陈旧体制，提高教育效率。就大学自身的发展而言，是希望通过院校合并达到学科互补，恢复和加强大学的综合性，它与20世纪50年代强调专业化、发展单科学院的方向正好相反，中国重新出现了真正意义上的多学院的综合性大学，如浙江大学、吉林大学等都成为校园遍布全市的“巨无霸”大学。
据教育部公布的《1990年以来高校合并情况（截止到2006年5月15日）》，从1990年开始，截至2006年5月，全国共有431所高校经历合并后成立或“焕新”，所涉院校类别多、范围广，本专层次皆有。
如今的许多名校强校，都曾在2000年合并潮中留下足迹。从长远上看，大学合并的道路还会持续铺就向前。
