个人简介

1978年生于浙江省宁波市奉化县，2000年浙江师范大学教育技术专业本科毕业留校任教至今，主要的研究集中在线教学系统的设计、开发与应用以及信息化环境下的教师专业发展。在2009年之前更多的研究工作与技术系统的设计与开发相关（曾开发基于LOM的在线资源库、基于知识管理的在线学习支持系统、基于群体动力的教师专业发展支持系统），2009年之后由于转到课程与教学论专业攻读博士学位，更多关注技术与教学关系的哲学思考（著有《教学技术性之研究》）并更加关注技术在教育中的应用。 一、学习经历 1993-1996年 浙江省宁波中学 高中 1996-2000年 浙江师范大学 教育技术学本科。 2002-2005年 华南师范大学 教育技术学硕士研究生。 2009-2015年 浙江大学课程与教学论博士研究生 二、课题研究 主持的 1.教育中技术运行机制的经验研究（19NDJC252YB），浙江省哲学社会科学规划课题。 2.数据驱动的精准教学模型建构及其实证研究（DCA160262），全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题。 3.教学技术性之研究，2016浙江省哲学社会科学规划后期资助课题（16HQZZ28）。 4.教育技术性的现象学解释（浙江省教育厅，Y201328106）。 5.基于web2.0的教师专业发展支持系统研究（浙江师大青年教师课题，KJ20070122）. 参与的 1.学生个人网络学习空间的有效应用研究,（全国教育科学“十二五”规划2015年度课题，国家级一般BCA150051）。 2.信息技术与学校教育的整合研究——基于教育变革的视角,（全国教育科学十二五规划2014年度教育部重点课题,DAA140198）。 3.当代教学设计理论发展研究——界定、培养与评估高层次问题解决能力（2010教育部人文社会科学研究规划项目，09YJA880122） 4.基于知识扩散的教师专业发展理论与实践（2010教育部人文社会科学研究规划项目，09YJA880125） 5.五星教学过程研究(全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题, DHA090182) 6.教师专业发展的群体动力及其支持系统研究（全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部重点课题，DCA060099） 著作 1.王良辉。教学技术性之研究。中国社会科学出版社。2017年6月