个人简述:

毕业院校:香港中文大学，应用心理系系主任,2014年荣获广东技术师范学院第九届本科课堂教学观摩竞赛二等奖。荣获2014-2015学年度课堂教学质量优秀教师。荣获2015-2016学年度课堂教学质量优秀教师。荣获2016年度考核优秀。

科研工作:

论文与著作：（1）张玲燕，金檀，田朝霞. (2013).词素认知加工的理论模型及研究范式.心理科学，36（3）,576-579.（2）张玲燕，金檀，田朝霞.(2013). 聚焦词素语义加工的时间轴—先形后义还是形义并行？心理科学进展,21(8),1382-1388.（3）张玲燕，田朝霞，金檀.(2013). 汉语合成词的整词词形表征.心理与行为研究, 11(4),569-574.（4）张玲燕.（2017）.职业同一性问卷中文版——大学生样本的信度和效度.中国临床心理学杂志，25（3），463-466.（5）张玲燕，陈丽君.（2017）.适应高素质应用型人才培养的教学内容改革研究——以应用心理学专业教学为例.广东技术师范学院学报,38（2），38-42.（6）参编教材《心理学》（ISBN 978-7- 5534-3825-2）.（2014）.吉林出版集团责任有限公司. （7）李宁，张玲燕（2017）.《职业教育心理学》，广东科技出版社有限公司，整理出版中.
主持与参与课题：1. 广东技术师范学院人文社会科学研究项目，转型期应用技术型高校学生职业同一性的发展，14SKY20.0.3万元，主持。2. 广东技术师范学院教学改革与研究项目，JYYB201534，以培养高素质应用型心理学专业人才为导向的教学方法改革.0.2万元.主持.3. 广东省教育厅青年创新人才项目，2014WQNCX123，应用技术型高校大学生职业同一性的发展、机制与效应研究. 3万元，主持。4. 广东省哲学社会科学“十二五”规划2015年度学科共建项目，GD15XXL03，应用技术型高校大学生就业心理与行为机制研究. 4万元，主持。5. 广东省哲学社会科学“十二五”规划2014年度学科共建项目，基于生态系统理论的职业院校专家型教师成长路径研究，GD14XJY02，参与。6. 2013年教育部年人文社科青年基金项目，留学生汉语习得过程中的“二次成长”：文化适应性的形成与影响，结题，参与。7. 2014年广州市哲学社会科学“十二五”规划青年课题《预防和纠正幼儿园读写教育小学化的行动研究》，14Q17,参与。