个人简介

【教育经历】 2013-2017 美国伊利诺伊大学香槟分校，教育心理学博士 2010-2013 美国伊利诺伊大学香槟分校，教育心理学硕士 2006-2010 北京师范大学，化学学士 【主授课程】 《教育心理学》（本科生，2020年春） 《发展心理学》（本科生，2020年秋） 《教育心理学》（研究生，2020年秋） 《职业发展理论与实践》（本科生，2013-2015） 【主要著作】 马淑风，周茜楠，杨向东. (2020).通过合作推理讨论培养学生的核心素养.审辩阅读：教学理论与实践（李文玲主编）.北京：北京师范大学出版社.【印刷中】 马淑风，孙晶晶，Morris, A. J. & Anderson, R. C. (2016). 合作推理式课堂—— 一种可以提高学生高级思维能力的教学方法. 儿童阅读的世界Ⅲ: 让孩子学会阅读的教育理论研究(李文玲，舒华主编). 北京: 北京师范大学出版社. Lin, T.-J., Ma, S., Anderson, R. C., Jadallah, M., Sun, J., Morris, J. A., Miller, B. W., & Sallade, R. (2018). Promoting academic talk through Collaborative Reasoning. In R. Gillies (Ed.), Promoting Academic Talk in organizations. New York, NY: Routledge. 【科研项目】 华东师范大学“幸福之花”基金先导项目（人文社会科学）：复杂学习情境下核心素养测评范式及其培养机制研究（2019） 博士后科学研究基金资助课题：互动式教学法对儿童高阶思维能力发展的影响（2018） 【获奖情况】 入围美国国家教育研究院/Spencer基金会博士论文奖学金甄选，2016 美国伊利诺伊大学香槟分校Barak Rosenshine Award，2016 美国伊利诺伊大学香槟分校Hardie Dissertation Award，2015 【学术交流】 美国教育学会 American Educational Research Association 美国心理学会 Amerian Psychological Association 文本与语篇研究学会 Society for Text and Discourse 国际阅读研究学会 Society for Scientific Study of Reading 欧洲教学与学习研究学会 European Association for Research on Learning and Instruction